Собкин Владимир Самуилович

доктор психологических наук, профессор, действительный член Российской академии образования, заслуженный деятель науки РФ, лауреат премии президента РФ в области образования, руководитель Центра социологии образования ФГБНУ «ИУО РАО»

• В 1972 году окончил факультет психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова.

• В 1982 году защитил кандидатскую диссертацию на тему «Психологический анализ уровней литературного развития старшеклассников», в 1997 г. - докторскую диссертацию на тему «Динамика ценностных ориентаций в старшем школьном возрасте».

• С 1974 по 1990 год работал в НИИ Художественного воспитания АПН СССР сначала в должности младшего, а с 1986 года — старшего научного сотрудника (сначала в лаборатории социологических исследований, с 1983 года в лаборатории «Воспитание школьников средствами кино и телевидения»).

• В 1988-1990 годах параллельно с работой в НИИ ХВ АПН СССР являлся заместителем руководителя ВНИКА «Школа» при Госкомитете по науке и образованию СССР, где руководил лабораторией педагогической социологии.

• С 1990 по 1992 год работал в Центре педагогических инноваций АПН СССР в должности заведующего лабораторией педагогической социологии, а с 1991 года — заместителя директора. Также в это время являлся Членом Коллегии Министерства образования РФ, Советником министра образования РФ.

• В 1992 году избран членом-корреспондентом РАО, с 2001 года — действительный член (академик) РАО.

• С 1993 года директор-организатор и руководитель Центра социологии образования РАО (Центр в 2008 году в связи с реорганизацией был переименован в Институт социологии образования, директором которого В.С. Собкин был до 2015 года).

• С 1999 по 2008 годы был председателем Экспертного Совета по экспериментальной работе при Президиуме РАО, являлся председателем секции по этнопсихологии Российского психологического общества.

• С 2006 г. - профессор кафедры психологии личности факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова.

• Руководил Социологической службой Министерства образования РФ. 

• Стоял у истоков создания и более 10 лет возглавлял психологический факультет Высшей гуманитарной школы им. Ш. Дубнова.

Научные интересы

• социология образования;
• детская, возрастная и педагогическая психология;
• психология искусства;
• этнопсихология.

Основные публикации

более 600 научных трудов, которые опубликованы как в России, так и за рубежом, в том числе монографии

• «Социокультурный анализ образовательной ситуации в мегаполисе» (1992),
• «Динамика художественных предпочтений старшеклассников» (1992),
• «Жизненные ценности и отношение к образованию: кросскультурный анализ Москва-Амстердам» (1994),
• «Старшеклассник в мире политики» (1997),
• «Подросток с дефектом слуха: ценностные ориентации, жизненные планы, социальные связи» (1997),
• «Типы региональных образовательных ситуаций в Российской Федерации» (1998),
• «Российский подросток 90-х: движение в зону риска» (1998),
• «Воспитатель детского сада: жизненные ценности и профессиональные ориентации» (2000),
• «Подросток: виртуальность и социальная реальность» (2001),
• «Социология семейного воспитания: дошкольный возраст» (2002),
• «Проблемы толерантности в подростковой субкультуре» (2003),
• «Возрастные особенности формирования толерантности» (2003),
• «Толерантность в подростковой и молодёжной среде» (2004),
• «Подросток: виртуальность и социальная реальность» (2004),
• «Подросток: нормы, риски, девиации» (2005),
• «Социология образования: Беседы, технологии, методы» (2006),
• «Социология дошкольного воспитания» (2006),
• «Социокультурные трансформации подростковой субкультуры» (2006),
• «Студент педагогического вуза: жизненные и профессиональные перспективы» (2007),
• «Отношение учителей к Единому Государственному Экзамену (по материалам социологического исследования)» (2009),
• «Фильм „Чучело“ глазами современных школьников» (2010),
• «Социология дошкольного детства» (2013),
• A Sociocultural Analysis of Educational Situation in the Megalopolis (1996);
• The Adolescent with a Hearing Disability: Value Orientations, Life Plans, Social Relations (1998);
• The Adolescent: Virtual and Social Reality (2004)